Bonjour!Je me prĂ©sent avec une copine pour les Ă©lections du dĂ©lĂ©guĂ© de classe mais il nous manque un slogan pour notre affiche des dĂ©lĂ©guĂ© Merci si vous avez une idĂ©e Ă  nous donnez Bye flo95Je viens de m'inscrire !bonjour, cette annĂ©e j'ai une classe de 2de gĂ©nĂ©rale et mes collĂšgues ont dĂ©cidĂ© de mettre en place des projets pour l'une il s'agit de réécrire une tragĂ©die en slam et pour l'autre la réécriture contemporaine de Boule de Suif. Bien Ă©videmment, ces deux projets donneront lieu Ă  une reprĂ©sentation en fin d'annĂ©e ! Il me faut donc rĂ©flĂ©chir Ă  un projet et je suis trĂšs novice en la matiĂšre j'ai l'habitude d'enseigner en BTS. Vos idĂ©es et conseils me seront donc trĂšs utiles !! je vous remercieUne passanteExpertRien ne t'oblige Ă  participer...flo95Je viens de m'inscrire !Oui bien sĂ»r, mais mes collĂšgues interviennent dans 3 classes sur les 4 que compte l'Ă©tablissement, ce qui signifierait que seule ma classe ne participerait pas au projet...ProvenceBon gĂ©nie flo95 a Ă©critOui bien sĂ»r, mais mes collĂšgues interviennent dans 3 classes sur les 4 que compte l'Ă©tablissement, ce qui signifierait que seule ma classe ne participerait pas au projet... En quoi serait-ce un problĂšme?ysabelEnchanteur flo95 a Ă©critbonjour, cette annĂ©e j'ai une classe de 2de gĂ©nĂ©rale et mes collĂšgues ont dĂ©cidĂ© de mettre en place des projets pour l'une il s'agit de réécrire une tragĂ©die en slam et pour l'autre la réécriture contemporaine de Boule de Suif. Bien Ă©videmment, ces deux projets donneront lieu Ă  une reprĂ©sentation en fin d'annĂ©e ! Il me faut donc rĂ©flĂ©chir Ă  un projet et je suis trĂšs novice en la matiĂšre j'ai l'habitude d'enseigner en BTS. Vos idĂ©es et conseils me seront donc trĂšs utiles !! je vous remercie Rien ne t'oblige Ă  faire un vous qui entrez, laissez toute espĂ©rance ». Dante Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » L’EcclĂ©siastemicaschisteGrand MaĂźtrePrĂ©parer les Ă©lĂšves aux Ă©preuves du bac est un beau ne sert Ă  rien Ă  l'homme de gagner la Lune s'il vient Ă  perdre la Terre". François Mauriac"Pick a star in the dark horizon and follow the light "SiggyHabituĂ© du forum flo95 a Ă©critOui bien sĂ»r, mais mes collĂšgues interviennent dans 3 classes sur les 4 que compte l'Ă©tablissement, ce qui signifierait que seule ma classe ne participerait pas au projet... Ce serait mieux que le projet vienne de toi, de ton envie plutĂŽt qu'on t'incite Ă  en faire un mĂȘme si le choix du sujet est libre. C'est le dĂ©but de l'annĂ©e, prends tes marques d'abord, fais connaissance avec tes Ă©lĂšves, tu auras le temps d'y penser. De plus, on ne peut pas ĂȘtre partout, oui parfois il y a des classes qui ne participent pas Ă  des projets, comme il y a des Ă©lĂšves qui ne partent pas en voyage scolaire. Tu t'investiras avec ta classe d'une autre toutefois, tu veux vraiment rĂ©aliser un projet, je te conseillerais de sortir du cadre-classe, d'avoir une finalitĂ© qui se trouverait en dehors de la norme on va dire, comme tes collĂšgues qui proposent une reprĂ©sentation Ă  un moment de l' 9 ysabel a Ă©crit flo95 a Ă©critbonjour, cette annĂ©e j'ai une classe de 2de gĂ©nĂ©rale et mes collĂšgues ont dĂ©cidĂ© de mettre en place des projets pour l'une il s'agit de réécrire une tragĂ©die en slam et pour l'autre la réécriture contemporaine de Boule de Suif. Bien Ă©videmment, ces deux projets donneront lieu Ă  une reprĂ©sentation en fin d'annĂ©e ! Il me faut donc rĂ©flĂ©chir Ă  un projet et je suis trĂšs novice en la matiĂšre j'ai l'habitude d'enseigner en BTS. Vos idĂ©es et conseils me seront donc trĂšs utiles !! je vous remercie Rien ne t'oblige Ă  faire un projet. Ça gagne aussi le lycĂ©e ? chewing-huitreNiveau 3J'aurais dĂ©testĂ© ĂȘtre l'Ă©lĂšve de ces enseignants et me sentir Ă  la merci de leurs lubies...Flo95, il ne te "faut" pas rĂ©flĂ©chir Ă  un projet si tu n'en avais pas l'intention, comme l'ont justement dit les intervenants de ce fil. RĂ©ussir Ă  faire lire les Ă©lĂšves, les initier aux exercices des Ă©preuves anticipĂ©es, c'est dĂ©jĂ  un projet ambitieux en soi. Est-ce que tu sais si tes collĂšgues ont l'intention de mener ces projets sur leurs heures disciplinaires?_________________Ils zont zĂ©tĂ©? Ils le sont-z-encore... Ils le seront-z-Ă  jamais! Si ma haine ira-t-Ă  eux, leur-z-amour ira-t-Ă -moi!OrlandaFidĂšle du forumJe dois ĂȘtre sous-douĂ©e ou singuliĂšrement fatigable, car je ne suis jamais parvenue Ă  mener quoi que ce soit en sus de mes heures de cours et de mon programme au lycĂ©e. Faire lire des lycĂ©ens me cause dĂ©jĂ  une telle fatigue, si j'entends le faire vraiment! Je serais toi, je dirais niet. _________________"Nous vivons Ă  une Ă©poque oĂč l'ignorance n'a plus honte d'elle-mĂȘme". Robert MusilFortunioNiveau 5"Projet", voilĂ  un mot pur produit Educ 'Nat qui me fait horreur! Et je dirais mĂȘme horrrreur...Une tragĂ©die en slam, ben voyons, et pourquoi pas en tĂ©lĂ© rĂ©alitĂ©?Si tu le peux, impose-toi et refuse! Je rejoins Ă  100% chewing-huĂźtre qui dit "J'aurais dĂ©testĂ© ĂȘtre l'Ă©lĂšve de ces enseignants et me sentir Ă  la merci de leurs lubies..."Faire cours c'est dĂ©jĂ  pas mal, arrĂȘtons de les amuser et de les disperser avec des niaiseries!PoupoutchModĂ©rateurSi je comprends bien, les projets de tes collĂšgues donneraient lieu Ă  reprĂ©sentation... Dans ce cas, pourquoi ne pas simplement travailler Ă  la mise en scĂšne et Ă  la mise en voix des textes que tu Ă©tudieras? Cela les prĂ©pare Ă  la fois Ă  l'oral d'EAF et Ă  l'objet d'Ă©tude Théùtre et reprĂ©sentation en 1Ăšre. Ca "claque" sans doute moins que la tragĂ©die en slam. Mais objectivement, c'est sans doute plus utile... La tragĂ©die en slam, ça peut ĂȘtre une idĂ©e amusante et productive en tant qu'exercice, sur un extrait court ça permettrait, notamment, de s'interroger sur le rythme et la construction des vers mais en tant que projet de classe, sur une tragĂ©die entiĂšre, j'ai du mal Ă  voir ce que ça peut apporter aux Ă©lĂšves. Je n'ai rien contre les projets, mes collĂšgues en ont beaucoup. J'ai Ă©galement participĂ© Ă  un projet de l'Ă©quipe de lettres l'an dernier et ai beaucoup apprĂ©ciĂ© d'en faire partie, mĂȘme si ça prenait du temps. En revanche, les collĂšgues qui ne souhaitaient pas s'y intĂ©grer avaient - c'est la moindre des choses - la libertĂ© de ne pas s'y intĂ©grer. Bref, si l'idĂ©e te botte, pourquoi pas, mais si elle ne t'intĂ©resse pas, comme les collĂšgues, je dirais que l'important est quand mĂȘme de ne pas s'Ă©puiser dans des activitĂ©s annexes. _________________Lapin ÉmĂ©rite, celle qui Nage en Lisant ou Inversement, Dompteuse du fauve affamĂ© et matutinal. "L'intelligence est une maladie qui peut se transmettre trĂšs facilement mais dont on peut guĂ©rir trĂšs rapidement et sans aucune sĂ©quelle"Sujets similairesProjets français - histoire besoin de vos idĂ©esidĂ©es d'activitĂ©s ou de projets sur les Fables en seconde[Français] IdĂ©es de films Ă  diffuser Ă  une classe de 2de ?[Français] IdĂ©es de cours pour une journĂ©e d'accueil de CM2 dans une classe de sixiĂšme ?idĂ©es de projets HDA collĂšge Sauter versPermission de ce forumVous ne pouvez pas rĂ©pondre aux sujets dans ce forum

Unprojet pour toutes les classes de 6Ăšme. InitiĂ© dans le cadre de la liaison inter-degrĂ©s entre l’école du Parc et le collĂšge les Amandiers, le projet implique toutes les classes de 6Ăšme et les professeurs de plusieurs disciplines. L’idĂ©e du projet vient de la course SĂ©nĂ©gazelle Ă  laquelle participent cette annĂ©e deux mĂšres d

403 ERROR The Amazon CloudFront distribution is configured to block access from your country. We can't connect to the server for this app or website at this time. There might be too much traffic or a configuration error. Try again later, or contact the app or website owner. If you provide content to customers through CloudFront, you can find steps to troubleshoot and help prevent this error by reviewing the CloudFront documentation. Generated by cloudfront CloudFront Request ID QC8f-Hsr_bjlyBVn5jSBdGyHP5JrSMS0k6bxGo2nxhRa8pM7nVHmSg==

26aoĂ»t 2020 - DĂ©couvrez le tableau "Projet classe 2020 2021" de Laura Bernier sur Pinterest. Voir plus d'idĂ©es sur le thĂšme projet de classe, thĂšme tour du Rappelez-vous l'Ă©cole Ă©tait en Ă©bullition, les sollicitations affluaient de tous les cotĂ©s, c'Ă©tait le moment des Ă©lections des dĂ©lĂ©guĂ©s de classe. Oh, on se disait que ce n'Ă©tait pas grand chose, mais au fond, on avait quand mĂȘme envie d'ĂȘtre Ă©lue. En bonne politicienne, si on se prĂ©sentait c'est pour gagner. Restait Ă  convaincre les 33 citoyens de la 6emeB. Il fallait donc promettre ce genre de choses.** Promettre un grenelle du poids du cartable Sortir des chiffres pendant les dĂ©bats de deuxiĂšme tour, "Oui Mademoiselle Lucie, je suis en colĂšre quand je vois les chiffres des scolioses dans cet Ă©tablissement, parce qu'il y a des colĂšres saines!". Promettre une aide juridique pour tous ceux qui se font gauler Ă  tricher pendant les contrĂŽles. MĂȘme les rĂ©cidivistes. Et la possibilitĂ© de donner des heures de colle avec sursis. D'abord parce que les salles de colles sont surchargĂ©es, et surtout parce que comme Christiane Taubira, vous croyez Ă  la deuxiĂšme chance. MĂȘme si votre concurrent, situĂ© Ă  droite de la classe n'est pas de cet avis. Exiger un moratoire sur les Ă©pinards Ă  la cantine Et une suspension des interros surprises, que vous appellerez "la double peine". Les rapports des organisations des Droits du CollĂ©gien Ă©pingle rĂ©guliĂšrement l'Ă©tablissement pour ces pratiques d'un autre Ăąge. S'engager sur la rĂ©ouverture de l'enquĂȘte sur l'affaire du "mollard dans la trousse de ClĂ©ment" Car il semble bien que le petit Benjamin a servi de bouc-Ă©missaire dans cette affaire. Proposer des "cours d'avenir" Il faut aider les plus jeunes ceux nĂ©s entre octobre et dĂ©cembre Ă  s'en sortir. Des cours d'avenir seront donc proposĂ©s, financĂ©s en partie par la direction pour relancer le taux de passage en classe supĂ©rieure, descendu dangereusement autour des 86%. Une mesure d'assistĂ©s pour votre concurrent, mais peu importe. MĂȘme si au fond vous savez trĂšs bien que les 8 heures par semaine promises seront inatteignables. Mais une Ă©lection se gagne sur les promesses. Inverser la "courbe du redoublement" Depuis la crise de 2008, les places en classe supĂ©rieure se font de plus en plus rares, et les Ă©lĂšves laissĂ©s sur le carreau sont de plus en plus nombreux. Ça ne peut plus durer, vous annoncez donc l'inversion de la courbe de redoublement d'ici la fin de l'annĂ©e. Puis si vous Ă©chouez, vous pourrez toujours dire que l'accĂ©lĂ©ration de l'augmentation a baissĂ©. Ou l'accĂ©lĂ©ration de l'accĂ©lĂ©ration. Faire baisser les chiffres de la violence dans la cour, les "brĂ»lures indiennes" ont augmentĂ© de 17% cette annĂ©e, les Ă©lĂšves ont droit Ă  la sĂ©curitĂ© Sans parler de la recrudescence de "wedgie" ou "remontages de slibards". Quoi qu'il en soit, il est urgent de renforcer la sĂ©curitĂ© du collĂšge en proposant des camĂ©ras de surveillance et un suivi judiciaire des Ă©lĂšves ayant dĂ©jĂ  des heures de colle dans leur casier. Expulser les Ă©lĂšves "sans carnet" de correspondance Ça devient invivable. Les Ă©lĂšves se plaignent rĂ©guliĂšrement de nuisances sonores et de vols de goĂ»ters de la part des "sans carnet". Sans parler du bruit, et de l'odeur. Dans ces conditions, l'Ă©lĂšve de 6Ăšme, il devient fou. Promettre le" jeu vidĂ©o pour tous" avec l'achat par l'Ă©cole d'une console nouvelle gĂ©nĂ©ration Vu le prix des consoles, tout le monde n'est pas jugĂ© Ă  la mĂȘme enseigne et ça, c'est inacceptable. Tout le monde a le droit a jouer Ă  la Xbox One, quelques soit la couleur ou le niveau social. Une console sera donc installĂ©e dans la classe. Droit Opposable Ă  la Manette. Être un "dĂ©lĂ©guĂ© normal" Assez avec les dĂ©lĂ©guĂ©s bling-bling. ArrivĂ©e en taxi, fricotage avec les plus riches de l'Ă©cole, inaccessible Ă  la rĂ©crĂ©, si Ă  15 ans t'as pas une doudoune North Face, t'as ratĂ© ta vie ... Tout ça c'est terminĂ©. Avec vous le dĂ©lĂ©guĂ© sera normal, prendra le bus scolaire et sera Ă  l'Ă©coute des problĂšmes pĂ©riscolaires. Parce qu'aprĂšs tout, un dĂ©lĂ©guĂ© est avant tout un Ă©lĂšve comme les autres. Le changement, c'est maintenant. ** Pour des raisons Ă©videntes, nous n'avons pas Ă©voquĂ© ici la distribution de bonbecs gratos pendant toute la campagne qui relĂšve simplement du bon sens. Et vous, c'Ă©tait quoi vos mesures pour ĂȘtre Ă©lue ?

22avr. 2022 - Explorez le tableau « idées pour la classe (primaires) » de oumsakina, auquel 743 utilisateurs de Pinterest sont abonnés. Voir plus d'idées sur le thÚme idée pour la classe, gestion de classe, classe.

Comment occuper une semaine durant 30 tĂȘtes blondes survoltĂ©es quand on a le cerveau en bouillie aprĂšs 10 mois de classe ? Les aprĂšs-midi jeux de sociĂ©tĂ© et les traditionnels dessins animĂ©s rencontrent toujours un franc succĂšs. Mais nous vous proposons ici quelques idĂ©es originales pour varier les plaisirs ! Allez courage, plus que quelques jours ! ;En cycle 1La valise de la mascotte ou de la poupĂ©eSi vous avez une mascotte de classe, peut-ĂȘtre a t-elle "voyagĂ©" dans les familles et les Ă©lĂšves ont Ă©tĂ© habituĂ©s Ă  faire sa valise avant chaque week-end. Dans ce cas, quoi de plus normal que de prĂ©parer la valise de la mascotte avant ses grandes vacances! Si vous n'avez pas de mascotte, ce peut ĂȘtre une activitĂ© de langage/dĂ©couverte du monde avec une poupĂ©e les enfants seront davantage dans une situation de recherche que dans un rituel Ă©tabli. Dans tous les cas, l'idĂ©e est intĂ©ressante pour discuter avec les Ă©lĂšves et les aider Ă  devenir autonomes. On peut discuter du type de vĂȘtement Ă  prendre en fonction de la mĂ©tĂ©o, des rĂšgles Ă©lĂ©mentaires d'hygiĂšne brosse Ă  dents, gel douche..., des "petits plus" Ă  prendre par rapport Ă  une semaine ordinaire appareil photo, maillot de bain, billets de train..., etc. Les enfants peuvent mĂȘme lui laisser de petits cadeaux avant de partir s'ils le veulent ;Dans le cas des enseignants qui gardent les mĂȘmes Ă©lĂšves l'annĂ©e d'aprĂšs, vous pouvez vous la jouer AmĂ©lie Poulain et emmener votre mascotte en vacances avec vous pour la prendre en photo n'en profitez pas pour ouvrir une cagnotte pour vous payer un tour du monde, vos proches risquent de trouver ça louche. Les Ă©lĂšves seront heureux de dĂ©couvrir les exploits de la mascotte Ă  la rentrĂ©e! Mais pensez quand mĂȘme Ă  vous reposer pendant vos vacances...PrĂ©parer un calendrier des vacancesCette activitĂ© s'adresse plutĂŽt aux MS-GS. Prendre ses repĂšres dans le temps est compliquĂ© pour les petits bouts, entre journĂ©e, semaine, mois, saisons...d'oĂč l'importance des rituels de date tout au long de l'annĂ©e. En fabriquant pour chacun un calendrier d'Ă©tĂ©, vous leur permettez de continuer ce rituel avec leurs parents vous pouvez y faire apparaĂźtre les deux mois d'Ă©tĂ© et une partie du mois de septembre. Ainsi les enfants pourront mieux se figurer la durĂ©e des vacances, et le temps restant avant la rentrĂ©e s'ils "barrent" rĂ©guliĂšrement le jour passĂ©. Ils continuent Ă  avoir des repĂšres cycle des jours, repĂšres pour les changements de semaine, de mois...Pour les parents les plus enthousiastes, pensez Ă  laisser un espace de prise de notes pour chaque jour, histoire de pouvoir noter des Ă©vĂ©nements importants Ă  venir vacances, mariage, sĂ©jour chez les papy-mamies.....ou mettre en valeur une "date qui a fait grandir"! ma premiĂšre dent tombĂ©e, ma premiĂšre baignade en mer.... A la rentrĂ©e, ce peut ĂȘtre un bon support de langage pour ceux qui souhaitent le ramener. Et pour les parents qui n'utiliseront pas le calendrier? Ils ont le droit. La dĂ©coration du calendrier aura permis Ă  leurs enfants de s'exprimer et ils pourront ramener une belle oeuvre d'arts visuels Ă  la maison. En cycle 2Un goĂ»ter convivialEn fin d'annĂ©e scolaire, quoi de mieux qu'un bon moment partagĂ© ensemble autour d'un goĂ»ter ou un pique-nique? Dans un premier temps, c'est le bon moment pour piocher dans les bons fruits et lĂ©gumes de saison et manger sainement. C'est encore mieux s'ils proviennent d'un jardin d'Ă©cole les enfants seront fiers de goĂ»ter "leurs" fruits, et vous pourrez en profiter pour nettoyer le jardin, donner aux familles les fruits et lĂ©gumes restants, fabriquer des panneaux pour les inciter Ă  venir se servir l'Ă©tĂ©...C'est aussi l'occasion de manipuler, de faire des expĂ©riences, crĂ©er quelque chose. Les parents seront ravis d'ĂȘtre conviĂ©s pour vous aider Ă  prĂ©parer...et Ă  dĂ©guster. A vous de gĂ©rer l'organisation de votre "petite brigade" de la simple dĂ©gustation de fruits frais, au gros goĂ»ter avec gĂąteaux et "cocktails". Vos Ă©lĂšves pourront rĂ©viser et rĂ©utiliser les mesures pots de yaourts, verres, et cuillĂšres pour les plus jeunes ; litres, grammes pour les plus grands. Ils peuvent s'imaginer en petits chimistes avec des mĂ©langes tout simples sirop et eau plate ou pĂ©tillante, milkshakes...Attention cependant, la cuisine en classe implique quelques rĂšgles d'hygiĂšne et de sĂ©curitĂ©. Vous pourrez retrouver ici la circulaire sur les bons gestes Ă  tenir en matiĂšre d'alimentation. Un peu d'arts visuelsPourquoi ne pas profiter de cette derniĂšre semaine pour rattraper quelques sĂ©ances d'arts visuels souvent perdues durant l'annĂ©e au profit des autres matiĂšres ? Evidemment, en fin d'annĂ©e, les placards sont vides et la plupart des matiĂšres premiĂšres Ă©puisĂ©es... De plus, la perspective de sortir la peinture ou de se lancer dans un projet pharaonique ne vous enchante guĂšre ; Qu'Ă  cela ne tienne, avec un peu de papier colorĂ©, du carton, des ciseaux et de la colle, il est possible de crĂ©er de trĂšs belles oeuvres !L'ouvrage "365 choses Ă  faire avec papier et carton" fourmille d'excellentes idĂ©es Ă©conomiques, faciles Ă  mettre en oeuvre et qui occuperont les petites mains de nos Ă©lĂšves en attendant les vacances. Voici quelques exemples Pour plus d'idĂ©es en arts visuels, rdv sur notre article "Utiliser le papier en arts visuels".En cycle 3GĂ©o mĂ©trie et graphieLes Ă©lĂšves de CM vont adorer monter un globe en 3D. GrĂące Ă  la projection de Fuller, vous avez un support idĂ©al pour une activitĂ© d'une heure environ. Vous pouvez laisser les Ă©lĂšves choisir un modĂšle avant d'imprimer sur papier cartonnĂ© 160 g/m2. Voici quelques liens 1 - 2 et vous en trouverez des plus jolies en saisissant "projection fuller" dans un moteur de pouvez aller plus loin sur ces liens que je vous conseille blog de Joachim, des globes cĂ©lestes, globes en aller plus loin en gĂ©omĂ©trie, vous trouverez votre bonheur dans notre article "Des idĂ©es d'activitĂ©s en gĂ©omĂ©trie 1".Concours KangourouRappelez-vous ! Les concours Kangourou ! Des problĂšmes de maths, dans tous les domaines logique, numĂ©ration, gĂ©omĂ©trie, mesures...En allant fouiller dans les archives du site Le Kangourou des MathĂ©matiques, vous pouvez trouver des annales pour organiser un petit concours. Variez les plaisirs en individuel, en petits groupes ; c'est l'occasion de mixer les classes de l'Ă©cole voire de plusieurs Ă©tablissements. Avec des petits lots Ă  gagner, c'est encore plus stimulant !Un petit conseil faites-le avant de le faire faire aux Ă©lĂšves ;-Le cahier souvenirIl vous reste des petits cahiers ? Quelle bonne occasion d'en distribuer un Ă  chaque Ă©lĂšve pour en faire un cahier souvenir de l'annĂ©e Ă©coulĂ©e. Vous pouvez aussi en massicoter quelques-uns ; le petit format est sympa aussi, avec quelques agrafes supplĂ©mentaires !Chaque jour de la derniĂšre semaine, c'est un bon moyen de mĂ©langer de la rĂ©daction Ă  d'autres activitĂ©s d'arts visuels. Vous pouvez distribuer des feuilles Ă  complĂ©ter voir le trĂšs bon dossier de la blogueuse maisquefaitlamaitresse ou juste donner le titre gĂ©nĂ©ralitĂ©s, mes amies, mon meilleur souvenir... Aux Ă©lĂšves ensuite d'Ă©crire ce qu'ils veulent garder en la page de signatures, le petit mot de la maitresse ou du vous encourage aussi Ă  Ă©crire des chaudoudoux ; les chaudoudoux ont Ă©tĂ© imaginĂ©s par Claude Steiner dans son livre Le conte chaud et doux des chaudoudoux ce sont des signes de reconnaissance positive que l'on offre aux personnes que l'on cĂŽtoie. Je vous recommande une technique Ă©prouvĂ©e chaque enfant circule dans la classe avec une feuille collĂ©e dans le dos et ceux qui le souhaitent Ă©crivent une petite phrase du type "Je trouve que tu es..." avec un adjectif positif ou "J'apprĂ©cie ton/ta ..." avec un nom Ă  connotation positive. Cette feuille trouvera une place de choix dans le cahier vous pouvez leur proposer de crĂ©er sur un site web la couverture Ă  imprimer si votre budget impression le permet de ce cahier. Ils choisissent un modĂšle, saisissent leur texte et c'est parti !Quelques idĂ©es niveau facileavec Fontworks dans un traitement de texteniveau intermĂ©diaireavec textgiraffeniveau avancĂ©voir liens en bas de l'article sur les infographiesUn escape game pĂ©dagogiqueL'escape game est le nouveau jeu Ă  la mode. Et pour cause, quoi de plus palpitant que de rĂ©soudre des Ă©nigmes ? Et si en plus, cela permet de rĂ©investir de maniĂšre ludique des notions vues en classe tout en apprenant Ă  collaborer, on dit oui !Plusieurs profs bloggueurs proposent des escape games Ă  organiser en classe, avec tout le matĂ©riel clĂ© en main. Vous trouverez sur La classe de Mlory de nombreux escape. Coup de coeur pour ceux sur le thĂšme d'Harry Potter. Maitresse DelaforĂȘt propose quant Ă  elle un escape game sur le thĂšme des agents secrets dont le niveau peut ĂȘtre adaptĂ© pour des CE2, des CM1 ou des CM2. Bien Ă©videmment, si vous avez un TNI en classe, vous ne pouvez pas passer Ă  cĂŽtĂ© des incontournables escape game mathĂ©matiques de Mon Ă©cole ! Enfin, vous trouverez sur le site S'cape, une multitude d'escape game, de tous les niveaux, proposĂ©s par des profs ainsi que des conseils pour crĂ©er le vĂŽtre si vous ĂȘtes motivĂ©es ;Sur ce, bon courage et bonnes vacances !!
AprĂšsle dĂ©pouillement des votes, les dĂ©lĂ©guĂ©s de la classe de CE2-CM1 sont Manon Paul et Arthur Lignier Le Fur. Ils nous reprĂ©senteront au conseil des enfants du 7 octobre. 1 124. Partager. Vous aimerez aussi 0. CE2-CM1 Visite des Ă©lus Ă  l’occasion de la rentrĂ©e . 13 septembre 2016. 0. SĂ©jour scolaire CM1-CM2. 18 mai 2022. 0. CM1 et
Affiches des candidats Ă  l’élection des dĂ©lĂ©guĂ©s des classes CP Ă  CM2 Election des dĂ©lĂ©guĂ©s en CM1/CM2 Affiche pour se prĂ©senter Ă  l’élection de dĂ©lĂ©guĂ© de classe - CIGALE CITY previously “Pomme Pomme Girl” Je me prĂ©sente Ă  l’élection des dĂ©lĂ©guĂ©s de classe
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